Årets sommarkurser

Nu var årets sommarkurser över och förbi och på måndag är det ju dags för det riktiga allvaret. Men innan dess tänkte jag skriva lite om kurserna, hur det har gått och vad vi har gjort. Någon där ute kanske är intresserad av att läsa samma kurser nästa sommar, eller bara vill läsa om dem.

Barn- och ungdomslitteratur. En introduktion. – 7,5 hp vid Linnéuniversitetet (distans) 50%
I den här kursen hade vi tre olika delar som vi senare tentade av. Den första delen handlade om barnlitteraturens historia och barnlitteratur som begrepp. Vi fick nysta i vad vi ansåg vara barnlitteratur och vad andra tyckte och tänkte. I vår tentamensuppgift skulle vi dels skriva om barnlitteraturens utveckling samt forska lite i vad en barnbok är. Vad är definitionen av en barnbok och finns det olika definitioner? Den andra delen handlade om genrer inom ungdomslitteraturen och det var i den tentamensuppgiften jag skulle jämföra Ronja Rövardotter och Nalle Puh. Vi skulle alltså komma fram till om de tillhörde samma genre, beskriva genren och vad som skilde dem åt m.m. Den sista delen handlade om bilderboken och där fick vi i uppgift att analysera en bilderbok. Vi skulle bland annat svara på hur tid och rörelse skildras i boken samt hur förhållandet mellan ord och bild ser ut.

Jag blev godkänd på samtliga delar och således godkänd på kursen. Överlag tycker jag att det var en intressant kurs men det blev lite rörigt på grund av att läraren missade några saker, IT-systemen låg nere helt plötsligt och såna saker. Sånt jag visserligen räknar med när det gäller distanskurser men ändå irriterande.

Romance – Kärleksromaner från tre decennier – 7,5 hp vid Linnéuniversitetet (distans) 50%
Upplägget på denna kursen var något annorlunda men det skilde sig inte så mycket ändå. Det första vi gjorde var att gå igenom romance, prata om vad det innebär och vilken typ av böcker vi tänkte på när vi tänkte på romance. Introduktionsuppgiften fortsatte på samma spår och vi skulle bland annat definiera romance samt gå igenom Regis åtta element gällande just det. Detta applicerades sedan på en välkänd kärleksroman. Vi fortsatte kursen med att diskutera de olika genrerna inom romance, exempelvis chick lit, paranormal romance och historisk romance. Här skulle vi även läsa och diskutera tre olika romaner – en chick lit, en bodice ripper och en lite mer klassisk romance. Som avslutning hade vi en hemtentamen med flera frågor. Det handlade bland annat om Sigge Stark, en självvald bok och hur den passar in i genren samt att vi skulle genomföra en valfri (av tre alternativ) analysuppgift. Jag valde att göra en lektionsplanering kring Bridget Jones Dagbok av Helen Fielding och hur man skulle kunna använda den i skolan.

Även här blev jag godkänd på alla delar och är nu godkänd på kursen. Den här kursen innebar mycket mer läsning än den föregående, framför allt för att det var större och tjockare böcker. Kursen var lite halvflummig men ändå okej och jag kan rekommendera den om man gillar romance och vill läsa sig igenom sommaren.

Annonser

Att jämföra Nalle Puh och Ronja Rövardotter

Sedan mitt inlägg i fredags är det flera som har skrivit och undrat vad det är jag läser samt hur man kan jämföra Nalle Puh och Ronja Rövardotter. Jag tänkte därför ta detta inlägg och diskutera lite kring detta samt svara på era frågor. I början av sommaren skrev jag att jag hade kommit in på två sommarkurser, dels romance och så då barn- och ungdomslitteratur. Romance har jag redan skrivit lite om men jag har inte skrivit så mycket om barn- och ungdomskursen så det får bli nu. Båda kurserna går via Linnéuniversitet på distans och ligger på 7,5 hp vardera.

I kursen har vi tre tentamensuppgifter som ska lämnas in. Den första handlade mycket om barnlitteraturens historia samt definitionen av en barnbok. Den är redan inlämnad och rättad. Sedan har vi inlämning två som ju då var det jag skrev om i fredags. Man ska välja två böcker ur ett urval och diskutera och jämföra dessa. Vilken typ av genre de tillhör, berättarteknik, miljöer, perspektiv och så vidare. Till en början låter det inte som att man kan jämföra Nalle Puh och Ronja Rövardotter men det är absolut möjligt. Denna skickade jag in i fredags.

Till den tredje tentamensuppgiften ska vi analysera en bilderbok, och den är också redan inskickad. Skönt att ha alla obligatoriska moment färdiga så kan man ta det lite lugnt!

Vill ni veta mer om kurserna? I så fall vad?

Slutspurten

Som jag har skrivit i ett tidigare inlägg är det slutspurten som gäller nu i de två sommarkurser jag har läst, moderna kriminalromaner och Astrid Lindgrens författarskap. Allting är inskickat i den förstnämnda kursen och nu väntar jag bara på resultat men ytterligare lite tid har jag i den andra kursen.

De examinationer jag har haft har varit quiz, paperuppgifter om Pippi Långstrump-karaktären i olika medier, en komparativ analys av två deckare, seminarieuppgifter samt en uppgift om miljöerna i bokvärlden. Vissa delar har varit intressant, andra inte.

Något som jag reagerade på idag var att en av kursböckerna var från 1979! Kan man verkligen använda så gammal litteratur? Den måste ju mer eller mindre innehålla förlegad information, eller? Övriga böcker har vart lite sisådär men jag har åtminstone fått ut det jag har velat till mina uppgifter. Någon lärarkontakt har jag inte haft så där kan jag inte berätta något och de system som används har fungerat bra. Jag kanske kan tycka att Linnéuniversitetets sätt att presentera kurserna på är sådär bra men å andra sidan kan man inte få allt.

Kort och gott har det varit en kul sommar!

Hur går sommarkurserna då?

Ja, jag har inte hunnit berätta så mycket om sommarkurserna för er som jag hade önskat. Att jag skulle jobba i sommar var egentligen inte planerat men självklart är jag oerhört glad över det. Däremot blev det väldigt mycket mindre tid till läsning och till sommarkurserna men jag kämpar på så gott det går.

Moderna kriminalromaner
Jag har en sista examinationsuppgift kvar här och det är också den jag tror blir absolut roligast. Jag har läst en hel del böcker som jag kanske inte hade gett mig på annars och blivit lite småkär i karaktären Sherlock Holmes. Det har också varit intressant att läsa om deckarens historia samt de olika subgenrer som finns. Jag ska försöka göra ett eget inlägg kring detta så småningom.

Astrid Lindgrens författarskap
I den här kursen går det lite mer trögt. Jag har kommit igång med några uppgifter men just det här att avsluta dem verkar jag aldrig ha tid med, haha. Nej, men det kommer. Jag ska skriva ett paper om ett ganska intressant ämne och mer om det kommer också. Det som väntar närmast är att kika igenom Pippi-filmer för att få mig ett hum och det är inte fy skam att räkna in som studietimmar. Deadline och tenta nästa vecka.

En sommar med Astrid och moderna kriminalromaner

I fredags skickades antagningsbeskeden ut till sommarens kurser och jag blev helt chockad. Jag hade sökt 9 kurser men blev bara antagen till 2 st, en om Astrid Lindgrens författarskap och en om moderna kriminalromaner. Visst, två stycken är bra nog men trodde verkligen att man skulle komma in på någon mer! Hur som helst så är det väldigt kul för i kriminalromankursen ska man läsa vanlig skönlitteratur. Tänk om det var så på alla andra kurser också, haha! På litteraturlistan finns bland annat Åsa Larsson, Liza Marklund och Stieg Larsson.. helt enkelt sådant som jag antingen redan har läst eller ska läsa.

En sommar med böcker

Just nu vet jag varken hur det ser ut med arbete eller plugg i sommar men jag har i alla fall sökt ett gäng sommarkurser och trots det dåliga utbudet i år har jag ändå fått med flest litteraturkurser, på gott och ont. Den jag helst hade velat läsa är ‘”Moderna kriminalromaner” där kriminalromaner från 1800-talet och framåt behandlas. Även kursen ”Chick lit” står högt på listan! Jag har sökt ytterligare en om deckare som behandlar deckaren igår och idag, från Agatha Christie till Stieg Larsson, en om barn- och ungdomslitteratur samt om Astrid Lindgrens författarskap.

Förhoppningen är väl att komma in på minst två av dessa och då lär ni få följa det i sommar men självklart återkommer jag med antagningsbesked när det är tid för det.